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民众阅读从少儿抓起(文艺视察·推进民众阅读

2019-06-02 17:02

 

漫画
  徐鹏飞

 

从国家跟 民族开展的角度来说,一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不只有可能保持一生,而且这一阶段的阅读滋养能够影响个体乃至集体心灵的塑造

培养民族阅读习惯,重点人群是少年儿童。从个体角度来说,阅读不只帮助少儿认知世界,更是在塑造其人格,为其心灵注入力量,打下人生的底色。从国家跟 民族开展的角度来讲,一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不只有可能保持一生,而且这一阶段的阅读滋养能够影响个体乃至集体心灵的塑造。

家庭是阅读的动身点,家长的阅读习惯跟 家庭阅读气氛,抉择了孩子最初的阅读态度,也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此,关于家长的阅读引导,应成为少儿阅读推广的必要组成部分。通过媒体、社区、学校等机构多方联动,强化为人父母者的阅读意识,引导他们选择合乎孩子春秋特点的书籍,意义重大。前未多少,新闻出版广电总局拜托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目,就是直接关于0到3岁幼儿的家上进行家庭阅读辅导,可称是一次故意义的尝试。

对少儿阅读习惯的引导,学校需要与家庭达成共识。小学阶段,阅读跟 根底语文才能的培养联合得关于比严密,容易家校配合。但小学生短缺甄别才能,容易堕入娱乐化功利化阅读:或被花哨设计实则庸俗的拙劣读物吸引,或只读教辅读物、作文选集,这将束缚阅读视野、降落阅读兴趣,更违背“书籍津润心灵”的意义。因此,学校先生需要关于小学生的阅读内容进行引导,培养孩子们断定图书好坏的才能。如今,中小学校关于阅读意义的懂得也越来越有共识。有条件的学校一直地举办阅读节,邀请作家进校园办讲座,倡议给学生留出专门的读书光阴,定期举办读后感交流等运动,值得称道。

引导少儿阅读也要注意抓时机,抓要害。进入初中后,孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时假如可以引导学生进行更深入、更个性化的阅读,将事半功倍。例如语文老师引导的阅读课、学生自发组织的文学社跟 读书会、校方组织的专题阅读推荐等,都能达到较好的成效。而到高中阶段,学校跟 学生都面临着如何在升学跟 阅读上有效调配光阴的难题。这时,有人会放弃阅读,有人转而读纯挚的消遣读物——这正是一个阅读的分水岭。在孩子面关于学习压力时,确保他们能在这个阶段依然把阅读坚持下去,是重要一环。

目前,我国尚有良几年儿童生活在贫困地区,还有很多是长年短少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限,文化资源匮乏。在这种环境下,阅读对滋养少儿心灵、拓展视野的作用格外重要。而这些地区发展的阅读推广运动恰恰也是最少的:既短少客观条件,又短少这方面的意识。令人欣慰的是,针关于贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步发展。“书香童年”小书包公益运动,就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭,为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济后进地区的学校也在上级主管部门的搀扶跟 各界资助下,树立起小小藏书楼,越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读,越来越多来自贫困地区的先生也有机会走出来,到经济发达地区学习如何发展少儿阅读推广运动。这些做法,对中小学生通过阅读获取各种知识、安康成长会起到重要作用。

从0岁开始,有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯,小了说,是一个家庭将来的打算;大了说,则是一个民族将来的打算。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子,未来我们才会有所播种。

《 人民日报 》( 2016年01月15日 24 版)